Director General Estatal de CONALEP Chihuahua
Los resultados de PISA 2025 constituyen una advertencia que México debe atender con seriedad. De acuerdo con la información publicada, siete de cada diez estudiantes mexicanos evaluados no alcanzaron el nivel mínimo de competencia en matemáticas y la mitad presentó dificultades para comprender textos, identificar ideas principales, localizar información y reflexionar sobre lo leído.
No estamos únicamente ante calificaciones insuficientes. Estamos frente a jóvenes que pueden encontrar dificultades para interpretar instrucciones, resolver situaciones cotidianas, analizar información, construir argumentos y aplicar sus conocimientos en el mundo laboral. Por eso, la respuesta educativa no puede limitarse a preparar estudiantes para una prueba: debemos fortalecer las capacidades que les permitan aprender, razonar, decidir y desenvolverse con autonomía durante toda su vida.
Desde la Visión CONALEP Chihuahua 2030, proponemos convertir estos resultados en una agenda de acción. Elevar la calidad educativa exige acompañamiento permanente, actualización docente, innovación tecnológica y una atención diferenciada para cada estudiante.
El primer paso es realizar diagnósticos oportunos en comprensión lectora, pensamiento matemático, ciencias y habilidades digitales. No podemos mejorar aquello que no medimos. Cada plantel debe conocer con claridad qué aprendizajes dominan sus estudiantes, dónde están los rezagos y qué apoyos necesita cada grupo.
Estos diagnósticos no deben utilizarse para señalar o excluir, sino para intervenir a tiempo. La evaluación debe convertirse en una herramienta de acompañamiento: identificar, atender, reforzar y volver a evaluar.
